第 16章 被叫家长了 (第2/2页)
　　
　　可惜张夫子一点都不为所动，让他去门口站着哭去。
　　
　　抽了一轮，门口已经站着五个人了，很快就轮到了李景行的同桌小胖子李绍轩。
　　
　　只见小胖子自信的起身，把昨天学到完完整整的背了一遍，得到了张夫子一个满意的眼神。
　　
　　轮到了李景行也丝毫不慌，张夫子看他流利的背诵完，又让他解答了几个释义。
　　
　　也丝毫没有难倒到他，心里念叨，还真是个好苗子呀！
　　
　　两个堂哥，因为昨天回家的复习，张夫子抽背时，都顺利过关了。
　　
　　李景恒还专门被张夫子表扬了，说他今天进步很大，继续保持。
　　
　　把李景恒乐的听课更加认真，跟读声都比别人大声。
　　
　　被李景浩瞪了好几眼，心里暗骂真是个显眼包。
　　
　　课堂上，上完一节课的张夫子放下书籍提问，谁能说一下“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 出自——《礼记·中庸》。
　　
　　“有谁愿意说说自己的见解吗？”
　　
　　环视一圈，没有人主动回答。
　　
　　“李绍轩，你起来回答下。”
　　
　　李绍轩听到自己被点名，心里直骂他爷，都说了不要张夫子的特殊照顾了。
　　
　　“学生觉得这是说当一个人有足了够的才华，做事更应该要多看多听，才能一直明辨是非。作出正确的行为。”
　　
　　张夫子看着眼前这个李地主叮嘱了要好好照顾的学生 ，心里对李绍轩的回答，是还满意的。
　　
　　才五岁的孩子，这番理解，已经算不错了。
　　
　　李地主家要是对他这个孙儿好好培养，不免以后也有一番成就。
　　
　　眼光一扫，就看到那个一直以来都是稳稳当当处事沉静的学生。
　　
　　“李景行，你也来回答一下。”
　　
　　李景行一愣，思索片刻后随即开口道，
　　
　　“学生认为，这句话要求我们要博学，即广泛地涉猎知识，不拘一格，不断地扩大自己的知识面；要审问，即对所学的知识要提出质疑，要有批判性的思维；要慎思，即深入思考，不轻易地接受别人的观点；要明辨，即要有鉴别能力，区分真伪，辨别是非；最后要笃行，即要将所学的知识付诸实践，使之成为自己的行为准则。”
　　
　　停顿片刻后，张夫子示意他继续。
　　
　　“只有这样我们才能真正掌握知识，不断提升自己的素质和能力。其次，从思维的角度来看，这句话要求我们要有开放的思维，不断地追求真理，从而让我们更有独立思考的能力；慎思可以让我们深入思考，不轻易下结论，”
　　
　　最后，笃行可以让我们把理论转化为实，即要不断地追求人生的最高境界。博学可以让我们认识到更多的人生真理，让我们不断地提升自己；审问可以让我们不断地质疑自己，让我们更加谦虚；慎思可以让我们更加深入地思考人生的意义；明辨可以让我们更加明确自己的人生方向；笃行可以让我们将理论转化为实践，成为行动派，让我们更加接近至善。”
　　
　　看着侃侃而谈的李景行，张夫子嘴巴都差点合不上。
　　
　　其他同窗更是一脸看怪物似的盯着李景行。
　　
　　等到放学时，张夫子叫住李景行，让他明天叫他父亲来一趟。
　　
　　李景行一噎，轻声道，我这是要被请家长了。
　　
　　连李景恒、李景辉兄弟俩都一脸同情的看着他。
　　
　　谁不知道，只有孩子在学堂里犯错了，夫子才会请家长。
　　
　　一路上两个堂哥都在安慰李景行，弄的他有点哭笑不得。
　　
　　心想告诉他们，应该不是他们想的那样，但又不好解释，只能由着他们了。
　　
　　都被请家长了，李景行不藏拙的目的也就达到了。